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牢记嘱托

一场厚重的师生音乐会 ——“吴宁宁老师从教三十周年师生音乐会”有感

发布日期:2019-07-27  浏览次数:3445


一场厚重的师生音乐会

       ——“吴宁宁老师从教三十周年师生音乐会”有感



作者:谢国华


      

         

          这是一场厚重难得的师生钢琴音乐会。
         第一位出场的,柴院博士鲁超。有此头衔,什么“均获第一名”的德国第五届“克拉莫”国际钢琴比赛、意大利西西里国际钢琴比赛、乌克兰“ART  PRIMI”国际钢琴比赛、意大利第18届“Vittoria  Caffa  Righetti”国际钢琴比赛等等奖项,好像都显得不太重要了。
接着就是汪荣钦,我还记得他从学电子琴到吴老师那儿,开始学钢琴才4年,就获得全国艺术院校钢琴教学邀请赛第三名,并获中国作品最佳演奏奖和练习曲最佳演奏奖。
       “小荷出水尖尖角”的中央音乐学院附中的罗杰,在国内国外频频获奖,刚刚又得来信息:也就是几天前7月18号,罗杰以普罗科菲耶夫第三钢琴协奏曲,又获第九届深圳钢琴公开赛协奏曲专业组冠军!
        叶子,也是小小年纪14岁的时候,就摘得埃特林根国际青少年钢琴赛冠军桂冠。11岁就获得德国舒曼国际钢琴比赛冠军和特别奖,其成熟浪漫的演奏风格被国际大赛评委和音乐评论家们亲切地称其为“中国小肖邦”。成名的他,在世界各地巡演,同时和国外各大交响乐团合作。
 音乐会技术含量高。一上来就是李斯特!李斯特的《“但丁”奏鸣曲》,接着又是他的十二首高级练习曲之四《马捷帕》。钢琴奇才波格雷利奇就曾坦言,12首高级练习曲,那是要“有像佛陀一样的手才能弹奏的作品”!这两首李斯特,就像门前那几根大理石门柱,撑起了巍峨的殿堂一样,让人们一接触到它,便会收起浮躁带着敬重与专注,步入下面的音乐圣殿。钢琴家们热爱李斯特,一是听众是把他当作了门神,请他把着“钢琴家”的大门。通过他,年轻的演奏家们才有可能被授称为钢琴家;再者是李斯特让钢琴的意义彻底改变了,钢琴变成了一支管弦乐队,一个包罗万象的小宇宙,让演奏家能酣畅淋漓地充分展现。
        接下来又是拉威尔的《大圆舞曲》。这原是大师为芭蕾舞剧写的管弦乐作品。钢琴独奏《大圆舞曲》,拉威尔这是借“圆舞曲”体裁之名,行交响乐之实,圆舞曲的含义已经脱胎换骨了。通过他独特的印象派音乐语言,描绘出不同的表现形象和意境,体现出诗意化的一面;另一方面,乐曲在钢琴演奏技巧上也进行了新的探索和尝试,运用了许多独特艰深的钢琴演奏技巧。
        贝多芬的奏鸣曲,人称“新约圣经”,两百多年来几乎被所有演奏家背诵过。乐曲人们太熟悉,几乎每个音都记得。可参照的也很多,内容阐释、作品演奏方式(连断奏方法、乐句划分)、装饰音的奏法、踏板的运用、速度控制等等,都几乎有“定论”。可“定论”就是红线哦!这也是让上升期的演奏家,敬而畏之不敢轻易拿上台的原因。奏鸣曲“黎明”,尤其是第一乐章可谓结构宏大,用材精炼,展开充分。考验严峻。稍有不慎,那双刃剑可就刀刀见血咯。昨晚,没想到罗杰结构把握的如此生动又均衡,第一乐章的高潮如此鲜明令人印象深刻。
        接着叶子的《平稳的行板和辉煌的大波兰舞曲》和又是李斯特的《六首帕格尼尼大练习曲之三“钟”》。暂不说李斯特的“钟”,《平稳的行板与辉煌的大波兰舞曲》被认为是肖邦早期创作中最成熟的一部作品,也是波兰舞曲中,风格最为华丽的一首作品。作品基调乐观、豪迈,音乐清新而富于光彩,织体丰富,技巧灿烂,倾注了作曲家丰富的情感,表达了肖邦精神上的诗人情怀,显露出肖邦强烈的民族自豪感。肖邦所创作的17首波兰舞曲中,这是规模最为庞大的一首。没想到昨晚音乐会上,叶子的音色变化如此之多,尤其是梦幻般的控制又明亮松弛的声音。叶子很有冲击肖邦大赛的实力。
        大哉,“吴宁宁老师师生音乐会”!
        那么,这场音乐会是从哪儿开始的呢?不是2019年7月21号,而要从30年前说起才对。我听罗杰妈妈给我说了段故事,罗杰是六岁半走进吴老师的家的。都说吴老师“严”,又有张不太容易开笑的脸,都对他心存“怕”意。那是个冬天,冷。一进门吴老师就把小罗杰的双手握住,说别急,捂一会儿。小罗杰感到吴老师并不像别人说的那样嘛,马上就放松下来。吴老师也发现,小罗杰有特殊的才能。奇怪,和这个六岁小孩对话竟一点就通,上手就来!几年里,小罗杰一上课就是三小时一个半天,忘了所谓的“课时”。不仅家长记笔记,老师也记笔记,深怕家长不理解有遗漏。特别是,这对师生接触不久,老师就为她定制规划。缺点是什么,优点是什么。短期的、长期的,分阶段,定任务。以致十多年后罗杰到了北京,已是中央院附中四年级的学生了,还跟妈妈说:“我遇到难以克服的困难时,还是要用吴老师的办法。”瞧,这对师生!世上有些事是难以说明白的,“缘分”就是。
        吴老师的教学有什么秘密呢?我想,只有一个字,“爱”。爱里有动力,爱里有智慧。吴宁宁老师热情地解决学生的问题,饱含爱意地发现学生的优点,挖掘学生的优点,发扬学生的优点。吴老师把他们一个个送上布满鲜花的领奖台,而当掌声响起的时候,他们的老师,却只是在千里之外,远远的默默的幸福地朝他们望着......
        现在是应该把鲜花与掌声献给他了!献给吴宁宁老师,更是献给所有默默奉献的老师们!

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